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吾得斗升之水然12活耳

时间:2015-01-05 02:13来源:天行静斋 作者:拥抱太阳 点击:
古诗词阅读锻炼 阅读锻炼一:夜游宫记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓②清笳③乱起,梦游处、不知何地。铁骑知名望似水。想关河!雁门西,青海际。 睡觉④寒灯里,漏⑤声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死! 注解: ①师伯浑:对于或谓君不善学。

古诗词阅读锻炼

阅读锻炼一:夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓②清笳③乱起,梦游处、不知何地。铁骑知名望似水。想关河!雁门西,青海际。

睡觉④寒灯里,漏⑤声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!

注解:

①师伯浑:对于或谓君不善学。陆游的同伙。

②晓:光彩。

③笳:现代军队中用的一种管乐器。

④觉:醒。

⑤漏:现代记时器。

一、陆游这首“记梦”词的词牌名是___________________。上片写___________________,

下片写___________________。

二、词中描写作者身处萧索环境的诗句是:___________________。

三、关联你读过的《十一月四日风雨大作》,说说“鬓虽残,心未死”表达作者怎样的情怀?

阅读锻炼二:州桥

范成大

州桥南北是天街,

父老年年等驾回;

忍泪失声询使者:

“几时真有六军来?”

注解:①宋孝宗乾道六年(公元1170),范成大出使到金,经过了淮河以北的北宋故乡,写了七十二首七言绝句和一卷《揽辔录》。

一、“父老年年等驾回”一句中的“年年”二字既表达了作者对___________________的怜惜和敬意,也暴露了只图偏安的南宋小朝廷是怎样年复一年地___________________。

二、第四句中的“真有”二字所以是传神之笔, 有何妙处?

三、作者有没有以使者的身份回复父老的题目?这样收拾有什么克己?

四、陆游诗《夜读范至能〈揽辔录〉,言中原父老见使者多挥涕,感其事,作绝句》:“公卿有党排宗泽,帷幄无人用岳飞。遗老不应知此恨,亦逢汉节解沾衣。”从中不妨找到父老发问的答案是什么?

阅读锻炼三:赴戍出发口占示家人①

林则徐

力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。

苟利国度生死以②,计将安出。岂因祸福避趋之③?

谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事,试吟牺牲老头皮④。

注解:

①此诗为作者于道光二十二年(1842)八月在西安与家人诀别,西赴伊犁之际所写。口占,作诗术语,即不起草稿,随口吟诵而成。

②《左传》昭公四年,郑大夫子产因蜕变遭谤,不改初衷,曰:“何害,苟利社稷,死生以之!”

③《商君书》:“万民皆知所避就,避祸就福。”

④作者在句后自注:“宋真宗闻隐者杨仆能诗,召对,问:‘此来有人作诗送卿否?’对曰:‘臣妻有一首云:“更休落魄耽杯酒,且莫猖獗爱咏诗。本日捉将官里去,或谓君不善学吾得斗升之水然12活耳。这回牺牲老头皮。”’上大笑,放还山。东坡赴诏狱,妻子送出门,皆哭,坡顾谓曰:‘子独不能如杨处士妻作一首诗送我乎?’妻子失笑,坡乃出。”

一、起源两句写本身遭贬戍新疆自此的___________________的心绪。

二、翻译“苟利国度生死以,计将安出的出。岂因祸福避趋之?”

三、林则徐禁烟,本是卖国壮举,反而横遭革职,万里西戎,诗中却说“谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜”,这是为什么?

四、尾联用杨仆和东坡的故事有什么作用

阅读锻炼四: 剑门道中遇微雨

陆游

衣上征尘杂酒痕,

远游无处不销魂。

此身合是诗人未?

细雨骑驴入剑门。

注:作者从抗金前哨的南郑调回前方的成都,途中写下了这首诗。

一、关联注解,不妨看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义?

二、第三句是一个问句,第四句是如何回应的?从中不妨看出诗人什么思想感情?

三、末了两句在感情的表达上有什么特质?该诗的满堂气魄是怎样的?

阅读锻炼五:水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑,

满江风浪夜如何;

今朝试卷孤篷看,

如故青山绿树多。

一、这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富饶层次;消贯串具体词语简析之

二、这首诗行使了哪些艺术手法?

三、诗人描摹的画面中,包含着人生哲理,请细加咀嚼,说一说你的成见。

阅读锻炼六:蟾宫曲?九日①

张可久

对青山强整乌纱②,归雁横秋③,倦客思家。翠袖周到,金杯散乱④,玉手琵琶。人老去西风鹤发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。

注解:

①九日:农历九月九日,中国人素有登高思乡民风。

②对青山强整乌纱:意为本身委曲登高。乌纱泛指帽子。君亲其谓余何。

③归雁横秋:应为“横秋归雁”的倒装句式。

④金杯散乱:酒桌上觥筹交织。

一、你以为这首曲中展现主题的是哪一句

二、“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”一句渲染了一种怎样的氛围?

三、“翠袖周到,金杯散乱,相比看

吾得斗升之水然12活耳

喷薄欲出

玉手琵琶”的描写能否与主题相关?

阅读锻炼七:李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说1,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。计将安出的意思。居五日,李生故2寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾3自厌4,盍改之乎?不然,迨5年事蹉跎6,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,射曰:“余不敏,本日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

注解:

1说:我不知道君亲其谓余何。同“悦”,欣忭。

2故:特地。

3逾:跨越。

4厌:餍足。

5迨:等到。

6蹉跎:韶华消逝,斗升之水。事业没有转机。

一、解释下列句中加点的字

①吾悉能志之

②李生说之曰

③不应而还

④迨年事蹉跎

二、与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )

A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见

三、翻译上面的句子

“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。”

四、选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思无别的一项( )

A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之

五、李生以为怎样才是“善学者”?(用原文回复)

阅读锻炼八:学弈

弈秋1,通国2之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人宵衣旰食,惟弈秋之为听;一人虽听之,笃志以为有鸿鹄将至,思援弓缴3而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为4是其智弗若与5?吾曰:非然也。

选自《孟子》

注解:

1弈秋:现代叫秋的下棋好手。

2通国:全国。

3缴:记者丝绳的箭。

4为:谓,说。

5与:同“欤”。

一、解释下列句中加点的词

①使弈秋诲二人弈

②非然也

③思援弓缴而射之

④为是其智弗若与

二、下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( )

A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也

C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之正人者也

三、翻译:惟弈秋之为听

四、本文始末学弈这件大事,作者贪图在说明一个什么道理?

阅读锻炼九:王羲之学书

晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。将谓偷闲学少年。十二见前代笔说②于其夫枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。” 羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。

卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”晋帝时,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。

(选自张怀《书断·王羲之》)

注解:

①旷:王旷,王羲之之父。

②笔说:论书法的书。

③幼令:幼年时的夸姣才气。

④卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,已经跟她进修书法。

⑤祝班版:祭神的木版。

一、有劲通读全文,用“/”标出下列句子的朗诵节拍。

今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也

二、解释下列句子中加点的词

①恐不能秘之:

②不盈期月:

③七岁善书:排除万难。

④窃而读之

三、概括文中王羲之获胜的来因,并就你感受最深的一点,关联现实谈谈你的明白。

阅读锻炼十:枯鱼之肆

庄周家贫,故往贷1粟于监河侯2。监河侯曰:“诺!我将得邑金3,将贷子三百金,可乎?”

庄周忿然作色4曰:“周昨来,有中道5而呼者。周顾视车辙6中,有鲋鱼7焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者耶?’对曰:‘我,其实吾得斗升之水然12活耳。东海之波臣8也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴越之王,激9西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与10,我无所处11。吾得斗升之水然12活耳,君乃言此,曾13不如早索我于枯鱼之肆14!”

注解:

1贷:借

2监河侯:魏文侯

3邑金:封地上的支出。

4作色:变了脸。

5中道:半路。

6车辙:车轮过去的浅沟。

7鲋鱼:鲫鱼。

8波臣:海神的臣子。

9激:引。

10常与:常在一切的,指水。

11处:安身。

12然:就。

13曾:险些。

14肆:听听或谓君不善学。集市,店铺。

一、解释句中加点的词

1君岂有斗升之水而活我哉?

2枯鱼之肆

二、凭据句意,解释上面句中的“顾”字。

1周顾视车辙中

2三顾臣于草庐之中

3顾不如蜀鄙之僧哉?

三、翻译句子

1诺!我将得邑金,将贷子三百金。

译文:

2曾不如早索我于枯鱼之肆!

译文:

四、庄周给监河侯讲的故事,可以或许你听说过吧,这个故事留给我们的一个成语是______,这个成语目前常用来比喻什么?

五、 就全文而言,短文向我们说明了什么道理?

参考答案:

阅读锻炼一

一、夜游宫记梦寄师伯浑 上片写梦境 下片写感应

二、睡觉寒灯里;漏声断、月斜窗纸

三、人虽老,为国克复失土的雄心仍在。(意对即可)

阅读锻炼二

一、遗民历久不衰的故国之思 孤负了黎民的企望

二、既写出了父老们的要紧神色,又隐藏着对南宋当局的诘难。

三、没有 可使诗歌余音袅袅,君谓计将安出。启人覃思

四、公卿有党排宗泽,帷幄无人用岳飞(或:南宋朝廷重用主和派,架空主战派)

阅读锻炼三:

一、劳累而低落

二、倘使有益于国度,我不妨用生命作贡献,怎能由于是祸就避开,是福就争取呢?

三、本身的身份、名望以及政治处境等身分

四、以戏语慰劳家人

阅读锻炼四:

一、 征尘表示难忘征战生活;酒痕表达作者脱节前哨的缺憾和无法,只能以酒消愁。

二、 第四句没有反面回复第三句的题目,转而写景,以景衬情,意在借景抒情。由于诗人的愿望是做一个兵士,到前哨为国杀敌,可是愿望无法告终,只能写诗饮酒,这两句蕴涵了作者的无法和不情愿,展现了一个卖国志士壮志难酬的忧愤。

三、在感情表达上采用的借景抒情的表达方式,婉转蕴藉地表达了本身壮志难酬的忧愤。诗歌的满堂气魄是:感情寂静,婉转蕴藉。

阅读锻炼五:

一、“夜如何”写出诗人心中的顾忌。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“如故”则透显现诗人无穷欣喜之情。

二、借景抒情(或“寓情于景”、“触景生情”)(写“借物抒怀”“托物言志”均不给分);比拟(或“对照”、“照应”)

三、风雨总是且则的,风浪总归会暂息,青山绿树是永世的,一切美善事物的生命力终于不可遏制。(或“人生门路总不会无往晦气,只须逆流而上,搏斗风雨,就能到达青山绿树的愿望田地,享用胜利的乐趣”)(意思对即可)智慧钥匙:

阅读锻炼六:

一、 从标题“九日”及全文形式看,本文主题应为重阳佳节,倦客思家,所以“倦客思家”应为表达主题的句子。

二、“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”点染了一种苦楚的氛围,这种氛围的渲染,有助于思乡主题的表达。

三、“翠袖周到,金杯散乱,吾得斗升之水然12活耳。玉手琵琶”是作者追思往日歌舞升平的欢乐风景。用往日歌舞升平的稍纵即逝衬着现实中人老鹤发的苦楚,告戒游子不再纪念异地,而是“倦思”故乡。

阅读锻炼七:

一、①同“识”记 ②劝说 ③同“旋”,转身 ④韶华消逝

二、D.

三、那些特长进修的人不把向名望比本身低的人请示当成侮辱,挑选最好的人,跟随他,希望听到道理啊!

四、C

五、①学贵善思

②不耻不问,择善而从之

阅读锻炼八:

一、①教诲②这样③引,拉④灵活才智

二、只听弈秋的教诲

三、C

四、理解了进修必需宵衣旰食,才能有所成就的道理。

阅读锻炼九:

一、今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也

二、①严守神秘②满③写字,书法④偷

三、来因:天资聪颖,嗜好书法,客观努力及教诲得法等。明白:如“在现实进修中,我以为兴会是最好的教员,王羲之正是由于喜欢喜欢写字,好学上进,才成为书圣的”。

阅读锻炼十:

一、

1使…活

2市

二、1看 2造访3难道,反而

三、 见译文

四、 涸辙之鲋;处境相等困苦的人

五、 这个故事说明办事要从现实启碇,分清轻重缓急,不要舍本逐末,更不能不准确际。(或只说空话是解决不了题目的。)


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